种学

1.问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分成长起来的时候，叫他以研究学问的方法。卢梭

2.因为中国传统文化博大精深,涉及的内容太广泛太丰富,可以从多种学科的视角来分析把握,要从中抽绎出一个核心思想或精神,恐怕不太容易。

3., 正是随着政治、经济方面激烈而深刻的社会变革,学术文化领域出现了各种学派,不同的思想在交锋中相激相荡。

4.第三种，也是最后一种学习类型,叫做作操作性条件作用,或是工具性条件作用。

5.读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。苏霍姆林斯基

6.上课挥汗如雨,下课还要埋头备案,同时还要处理各种学生之间乱七八糟的矛盾。

7.各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

8.从从人种学上来说,基因的不同造成体格的不同,也就是说日本人不具有先天优势,直到二战前他们身高也是矮人一等的。

9.读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。苏霍姆林斯基

10.过度注意健康，对求知、对创作，以及对任何一种学习，都是一项障碍。